Рекомендации воспитателям по проведению самоподготовки
1.Проведение подробного инструктажа о порядке выполнения домашних заданий, о возможных затруднениях.
2.Создание ситуации успеха, доброжелательной атмосферы на самоподготовке.
3.Учёт индивидуальных особенностей учащихся (состояние здоровья, уровень развития психических процессов, уровень подготовки).
4.Более подготовленным и способным учащимся даются дополнительные задания, более сложные упражнения, вопросы. С отстающими учениками воспитатель проводит индивидуальную работу (стимулирует, контролирует и проверяет результаты деятельности).
5.Учёт объёма зрительных и тактильных нагрузок.
6.Использование разнообразной наглядности: визуальной (схемы, диаграммы, чертежи), тактильной (индивидуальные карточки, напечатанные рельефно-точечным шрифтом, рельефные карты, схемы), слуховой (звукозаписи, «говорящие» книги).
7.Применение алгоритмов.